Desde la declaración de La Sorbona, que firmaron en 1998 los ministros de educación de Alemania, Francia, Gran Bretaña e Italia, se está promoviendo en todo el continente europeo un proceso de convergencia y armonización de los distintos modelos de educación superior. El momento en que dicho proceso se activa y acelera es la firma, ya por parte de más 30 países, de la declaración de Bolonia en 1999.
En la actualidad, 46 estados conforman el Espacio Europeo de Educación Superior; de hecho todos los de Europa, excepto Bielorrusia. Lo que se busca es crear un ámbito armónico, pero no homogéneo que permita desarrollar los estudios universitarios en Europa haciéndolos más compatibles, más interesantes, más aplicados y promoviendo la movilidad de estudiantes, profesorado y miembros del personal de administración y servicios.
Los propósitos fundamentales de esta convergencia son las siguientes:
El proceso de creación del Espacio Europeo de Educación Superior es el gran reto de las Universidades y hay que afrontarlo como tal, como un reto, una oportunidad de sacar lo mejor de nosotros mismos y de desarrollar todas nuestras potencialidades ante el nuevo escenario que se nos presenta. Una vez concluido el proceso, estoy convencido que estaremos ante una Universidad mejor.
Pero a ese punto no se llega desde la nada, sino que se puede llegar ahí desde las buenas prácticas docentes, desde el uso de las metodologías y tecnologías educativas más activas y desde la adecuada investigación que ya están presentes en la Universidad actual. No obstante, queda aún un importante camino por recorrer y sobre todo adecuar normativas, espacios y la formación del personal docente e investigador a la nueva realidad en la que ya estamos trabajando.
A fin de alcanzar las metas que nos plantea el Espacio Europeo de Educación Superior las distintas administraciones están desarrollando la normativa necesaria. Las universidades también debemos hacerlo. Para ello, la Universidad de Sevilla ha puesto en marcha diferentes Planes de Renovación Metodológica y ha desarrollado varias experiencias piloto.
Desde que se publicó el RD 1393/2007 por el que se regulan las enseñanzas universitarias oficiales, el proceso de de convergencia ha entrado en su recta final. Las Universidades debemos tener adaptados nuestros títulos actuales a los requisitos del Espacio Europeo de Educación Superior como muy tarde en el inicio del curso 2010-2011.
La Universidad de Sevilla ha presentado 32 títulos de grado para su verificación e implantación en el curso 2009-2010:
Presentaremos para su verificación e implantación en 2010-2011 los títulos de grado en Antropología Social y Cultural, Humanidades, Bellas Artes, Conservación y Restauración de Bienes Culturales, Periodismo, Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas, Bioquímica, Estadística, Educación Infantil, Educación Primaria, Arquitectura y el resto de titulaciones relacionadas con ingeniería que actualmente ofertamos.
En cuanto a estudios de Máster, en la actualidad se están ya ofertando los siguientes: Máster en Arquitectura y Patrimonio Histórico , Máster en Ciudad y Arquitectura Sostenibles, Máster en Ingeniería y Tecnología del Software, Máster en Automática, Robótica y tTelemática, Máster en Diseño Avanzado en Ingeniería Mecánica, Máster en Electrónica, Tratamiento de Señal y Comunicaciones, Máster en Organización Industrial y Gestión de Empresas, Máster en Sistemas Energía Eléctrica, Máster en Sistemas de Energía Térmica, Máster en Tecnología Química y Ambiental, Máster en Seguridad Integral en la Edificación, Máster en Gestión y Desarrollo de Recursos Humanos, Máster en Derecho Constitucional, Máster en Atención Farmaceútica y Farmacia Asistencial No Hospitalaria, Máster en Ciencia, Tecnología y Uso Racional del Medicamento, Máster en Ordenación y Gestión del Desarrollo Territorial y Local, Máster en Estudios Avanzados en Matemáticas, Máster en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta, Máster en Intervención y mediación familiar, máster en estudios avanzados en química, máster en biología molecular y biotecnología vegetal, máster en fisiología y neurociencia, máster en genética molecular y biotecnología microbiana, máster en investigación biomédica, máster en ciencia y tecnología de nuevos materiales
Y se han enviado para su verificación e implantación en el curso 2009-2010 las propuestas de Máster en Comunicación y Cultura, Máster en Artes del Espectáculo Vivo, Máster en Estudios Europeos, Máster en Estudios de Género y Desarrollo Profesional, Máster en Peritación y Reparación de Edificios, Máster en Psicología de las Organizaciones y del Trabajo, Máster en Innovación en Arquitectura Tecnología y Diseño, Máster en Urbanismo, Planeamiento y Diseño Urbano.
Quiero finalizar esta presentación invitándote a utilizar esta página, a hacerla algo vivo y eficaz. Igualmente, tengo que agradecer la labor de todos aquellos que trabajan activamente en el proceso de convergencia en todos y cada uno de los centros de nuestra Universidad, desde su actividad docente e investigadora, desde diversos puestos de gestión, desde su trabajo como miembros del personal de administración y servicios, o como estudiantes interesados en disponer de una enseñanza más activa y dinámica. Sin ellos, el Espacio Europeo de Educación Superior nunca sería una realidad.
Jesús Garcia Martínez
Director del Secretariado de Planes de Estudio
Universidad de Sevilla
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